Знакомство детей с народным календарм занятие

знакомство детей с народным календарм занятие

На занятиях, целью которых является воспитание в детях духовности на основе традиций Знакомство детей с народным этикетом приема гостей и поведения в гостях. 2 Продолжать знакомить детей с народным календарем. «Знакомство детей с Русским народным творчеством» лС Куприна, Т.А Бударина. . Индивидуальные занятия ведутся: с одаренными детьми по закреплению 2й год обучения - отводится знакомству с народным календарём и с. Знакомить детей с устным народным творчеством, некоторыми видами . Цикличность народного календаря из года в год повторяет эти Мною собраны конспекты занятий, досугов и праздников для детей, сделана . « Крестьянская игрушка», Знакомство детей с русской народной игрушкой- самоделкой.

Посмотрите, вот листок, обозначающий 12 января, понедельник. Когда день пройдет, его нужно оторвать, за ним следует листок 13 января, вторник. Как вы думаете, какой затем следует день? Еще бывают настенные календари, они бывают разные: Как вы думаете, почему листов 12? Потому что столько месяцев в году. На листе обычно размещают яркую картинку с пейзажем, характерным для этого месяца, рядом с картинкой семь дорожек. Почему на листе 7 дорожек. На дорожках стоят числа, каждое обозначает определенный день года.

С помощью двигающегося окошка, мы отмечаем сегодняшний день. Воспитатель показывает перекидной календарь Воспитатель: А вот этот календарь называется перекидным, в нем такие же листочки, как и в отрывном, только их не отрывают, перелистывают. Воспитатель демонстрирует перекидной календарь Воспитатель: Перекидной календарь обычно занимает место на письменном столе.

И, наконец, совсем маленький календарик, который можно носить в сумочке или кармане, называется карманным. Сейчас я загадаю загадку, слушайте внимательно. Под новый год пришел он в дом Большим румяным толстяком. Но каждый день терял он вес И, наконец, совсем исчез. Вы правильно догадались, это отрывной календарь. А кто объяснит, почему это именно отрывной календарь?

Потому что, мы отрываем каждый прожитый день. Сегодня я вас познакомлю с необычным календарем. Воспитатель показывает детям модель календаря Воспитатель: Какой формы этот необычный календарь?

Использование интегрированных занятий в приобщении детей к русской народной культуре

Правильно, наш календарь круглый, как круглый год. Скажите, какими цветами раскрашен наш календарь? Белым, зеленым, красным и желтым. Вспомните, что мы обозначали с помощью круга, разделенного на части? Мы обозначали времена года. На нашем необычном календаре мы видим, что после зимы всегда бывает весна, а за нею лето, вслед за летом всегда приходит осень и опять времена повторяются в строгой последовательности, сменяя друг друга.

Как только заканчивается один год, начинается следующий. Знаете ли вы, ребята, в какое время года заканчивается один год и начинается следующий? Ребёнку важно научиться уважать себя как наследника великой и прекрасной культуры. Наличие славных и достойных предков, которые создали много красивого, полезного и великого, необходимо для самооценки, внутренней уверенности в.

Дни и праздники экологической направленности помогают нам задуматься о состоянии нашей планеты, о возможностях человека и его отношениях с природой. Именно на этапе дошкольного детства ребёнок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.

Но происходит это только при условии, если взрослые, воспитывающие ребёнка, сами обладают экологической культурой, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с. Именно на решение этих задач мы направляем нашу деятельность в рамках календарного ритма экологических дней и праздников. Педагогический смысл экологического дня, праздника заключается в том, что дети наряду с овладением определёнными знаниями и умениями, получают развитие эмоциональной отзывчивости, желания активно защищать, облагораживать природную среду.

Тем самым реализуется главная цель нашей работы по "Календарю жизни" — эмоциональное воздействие на личность ребёнка в целом. Календарь знаменательных дат в области культуры и искусства. Интересным и важным для детей будет знакомство с жизнью творчеством отечественных и зарубежных художников, писателей, композиторов и др.

Ведь их вклад в общее наследие народа очень часто становится мировым достоянием. Говоря о музыке, театре, живописи, литературе, мы стараемся создать такую ситуацию для детей, которая позволила бы им пронести "через себя", прожить всё то, что чувствовал, к примеру, композитор, создавая музыкальный шедевр; артист, выходя на сцену; герой литературного произведения. Благодаря череде памятных дат в нашем "Календаре" дни рождения известных писателей, композиторов, художников, которые посвящали своё творчество не только взрослым, но и детским сердцам; дни театра, музыки, книги; основание Третьяковской галереи и др.

Важнейшие педагогические принципы реализации содержания "Календаря жизни": Организация работы по "Календарю жизни ДОУ". Это настоящая "русская изба", где нет случайных предметов, а каждая вещь отражает быт и традиции русского народа.

Хозяйка русской избы — освобождённый воспитатель, наиболее увлечённый этим направлением развития детей.

знакомство детей с народным календарм занятие

Здесь с детьми проводятся развивающие занятия, которые тесно связаны с ритмом народного земледельческого и православного календаря. В их содержании используются предметы русского национального быта, что позволяет не только обучать, но и сохранять преемственность этических и эстетических ценностей русского народа. Система занятий в "русской избе" включает также активное знакомство детей с устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством. Здесь иначе звучат и поются народные песни, частушки, заклички.

Многие занятия завершаются чаепитием из самовара или, в соответствии с целью занятия, угощением детей гурьевской кашей, булочками — "жаворонками".

«Знакомство с календарем и его видами». Занятие для детей старшего дошкольного возраста

Дети постарше учатся здесь сами готовить блюда русской народной кухни. Занятия в "русской избе" проводятся для детей разных возрастов. Первые посещения "избы" малышами посвящаются знакомству с предметами быта русской старины, их названием, в старших же группах подчёркивается их преемственность с современными предметами лучина — керосиновая лампа — электрическая лампа.

Со старшими дошкольниками используются разные формы работы.

знакомство детей с народным календарм занятие

При изучении темы "Обрядовая кухня" используется проект "Каши". Эта форма работы позволяет более полно дать знания детям о крупяных культурах и изделиях из них, развивать познавательный интерес, воспитывать уважение к традициям русского народа, проявлять трудовые навыки. За время работы по данному направлению было замечено, что многие дети проявляют интерес к русской народной культуре, что обычных занятий им недостаточно.

Для этого были организованы посиделки, которые проводятся в основном во II половине дня. На посиделках дети разучивают народные игры, обрядовые песни, изготавливают элементы народных костюмов.

К этой деятельности проявили интерес и многие родители, которые с удовольствием посещают и консультации по данной теме и сами посиделки. Но не только одни занятия проходят в русской избе.

Все темы по ознакомлению детей с русской культурой расположены в последовательности, заданной основными праздниками православного и земледельческого календаря русских крестьян. Поэтому в нашем саду уже стало традицией проведение таких народных праздников как: Кузьминки, Рождество, Масленица, Пасха, которые предполагают участие всех детей, а использование различных фольклорных форм позволяет привлечь к участию пассивных и застенчивых.

Праздники отражают накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времени года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами жизни человека.

В фольклоре главное — не результат, а участие ребёнка. Поэтому, кроме познавательного, речевого, художественного и эмоционального развития такие мероприятия способствуют социальному развитию ребёнка. Кроме того, каждый воспитатель имеет у себя полное содержание "Календаря жизни ДОУ", что необходимо для планирования ежедневного педагогического процесса в соответствии теме дня. Рисунок 1 Формы работы с детьми: Темы календарных дней преподносятся детям в различных формах: Практическая исследовательская деятельность детей посадка лука на Луков день; наблюдения за ветром с помощью вертушек на Афанасьев день.

Игры — продолжается работа по закреплению ведущей темы дня, они являются существенным дополнением к познавательным занятиям или беседам: Целевые экскурсии — цель и место экскурсий подчинены теме календарного дня. Чаще всего это экскурсии природоведческой направленности или экскурсии, связанные с профессиональной деятельностью людей.

Рассматривание с детьми иллюстраций в книгах, картин.

Праздники — народные, православные, светские, профессиональные. Календарные праздники обобщают все виды детской деятельности и дают ощущение целостности и законченности определённого календарного периода дня, недели, месяца, года. Праздники у нас проходят следуя принципу "народности". Принцип интеграции, реализуемый при организации работы по "Календарю", заключается в том, что все узкие специалисты музыкальные руководители, воспитатель изостудии, хозяйка русской избы, воспитатель — эколог, инструктор по физической культуре и воспитатели работают слаженно в рамках одной и той же календарной темы.

Поэтому все темы календаря находят отображение в разных видах деятельности — познавательной, изобразительной, экологической, музыкальной, а также в физическом развитии.

знакомство детей с народным календарм занятие